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清华总裁课堂《生产管理EMBA课程》

清华总裁课堂系列之《生产管理EMBA课程》
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清华总裁课堂《质量管理EMBA课程

清华总裁课堂 其中之《质量管理EMBA课程》

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清华大学郑莉C++课程课件pdf

附件为清华大学郑莉C++课程的课件(pdf)。 郑莉老师讲课大纲: 第1周 第1章 绪论  计算机系统  计算机语言和程序设计方法的发展  面向对象的基本概念  程序的开发过程  计算机中的信息与存储单位  课堂讨论:选课期望与学习目标、预期每周学习时间讨论  线上作业(选择题)  实验一 第2周 第2章C++简单程序设计(1)  C++语言概述  基本数据类型和表达式  数据的输入与输出  线上作业(选择题、编程题) 第3周 第2章C++简单程序设计(2)  算法的基本控制结构  自定义数据类型  线上作业(选择题、编程题)  实验二 第4周 讨论1:第2章课堂讨论 第1小节 第3章 函数 2、3小节  函数的定义与使用  内联函数  带默认参数值的函数  函数重载  C++系统函数  线上作业(选择题、编程题)  实验三 第5周 讨论2:第3章课堂讨论 第1小节 第4章 类与对象 2、3小节  面向对象程序的基本特点  类与对象  构造函数  析构函数  类的组合  UML简介  结构体与联合体  枚举类  综合实例——个人银行账户管理程序  线上作业(选择题、编程题)  实验四 第6周 讨论3:第4章课堂讨论 第1小节 第5章 数据的共享与保护 2、3小节  标识符的作用域与可见性  对象的生存期  类的静态成员  类的友元  共享数据的保护  多文件结构和编译预处理命令  综合实例——个人银行账户管理程序  线上作业(选择题、编程题)  实验五 第7周 讨论4:第5章课堂讨论 第1小节 大作业要求讲解、1-5章综合复习 第7周2、3小节 第8周 第6章 数组、指针与字符串(1)  数组的定义与初始化  数组作为函数的参数  对象数组  基于范围的for循环  指针的定义和运算 第9周 第6章 数组、指针与字符串(2)  指针与数组  指针与函数  对象指针  动态内存分配  智能指针  vector对象  对象复制与移动  字符串  综合实例——个人银行账户管理程序  线上作业(选择题、编程题)  实验六 第10周放假停课 第11周 讨论5:第6章课堂讨论 第1小节 第7章 继承与派生 2、3小节  继承的基本概念和语法  继承方式  类型转换  派生类的构造和析构  派生类成员的标识与访问  综合实例——个人银行账户管理程序  线上作业(选择题、编程题)  实验七 第12周 讨论6:第7章课堂讨论 第1小节 第8章 多态性 2、3小节  运算符重载  虚函数  抽象类  override与final  综合实例——对个人银行账户管理程序的改进  线上作业(选择题、编程题)  实验八 第13周 讨论7:第8章课堂讨论 第1小节 第9章 群体类和群体数据的组织 2、3小节  模板  线性群体的概念  数组  链表  栈  队列  排序  查找  综合实例——对个人银行账户管理程序的改进  线上作业(选择题) 第14周 讨论8:第9章课堂讨论 第1小节 第10章 泛型程序设计与C++标准模板库 2、3小节  泛型程序设计及STL的结构  迭代器  容器的基本功能与分类  顺序容器  关联容器  函数对象  算法  综合实例——对个人银行账户管理程序的改进 第15周 讨论9:第10章课堂讨论、大作业文档及答辩要求讲解 第1小节 第11章 流类库与输入/输出 2、3小节  I/O流的概念及流类库结构  输出流  输入流  输入/输出流  综合实例——对个人银行账户管理程序的改进  线上作业(选择题)  实验十一 第12章 异常处理 2、3小节  异常处理的思想与程序实现  异常处理中的构造与析构  标准程序库异常处理  综合实例——对个人银行账户管理程序的改进

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腾讯课堂PC客户端

腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台,聚合了优质教育机构和教师的海量课程资源。作为开放式的平台,腾讯课堂计划帮助线下教育机构入驻,共同探索在线教育新模式,这无形中又为在线教育O2O增添了几分热度。 腾讯课堂凭借QQ客户端的优势,实现在线即时互动教学;并利用QQ积累多年的音视频能力,提供流畅、高音质的课程直播效果;同时支持PPT演示、屏幕分享等多样化的授课模式,还为教师提供白板、提问等能力。 腾讯创建在线教育平台—腾讯课堂,改善了中国教育资源分布和发展不均的现状,依托互联网,打破地域的限制,让每个立志学习,有梦想的人,都能接受优秀老师的指导和教学;同时希望给优秀的机构及教师一个展示的平台。

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