生;因此,学生与图书之间是多对多的联系 ;又由于一本图书可以由多名管理员管
理,而且一名管理员可以管理多本图书 ;因此,管理员与图书之间也是多对多的联
根据需求分析的结果,该 E-R 模型模型中个实体所包含的属性如下：
学生：姓名,学号,学院,专业,年级;
图书：图书名称,图书编号,出版社名称,出版日期,作者,是否可借;
管理员：管理员姓名,管理员编号;
借阅：学号,图书编号,图书名称,借阅日期,应归还日期;
管理：管理日期,管理员编号,管理员姓名;
逻辑结果设计
这个 E-R 模型转换出的关系模式如下,其中主码用下划线标识：
学生 学号,姓名,学院,专业,年级
图书 图书编号,图书名称,出版社名称,出版日期,作者,是否可借
管理员 管理员编号,管理员姓名
借阅 学号,图书标号,图书名称,借阅日期,应归还日期,其中图书编号为引用
“图书”关系模式的外码；学号为引用“学生”关系模式的外码;
管理 管理日期,管理员编号,管理员姓名,其中管理员编号为引用“管理员”
关系模式的外码;
经过分析发现,“学生”、“图书”、“管理员”、“借阅”和“管理”5 个关系模
式中,都不存在部分依赖和传递依赖关系,因此都属于第三范式;
（2）确定信息的完整性
该教学管理系统要产生：学生借阅图书信息、图书管理 2 个报表,分别分析
如下：
