基于世界旅游组织教育质量认证核心理念的学生专业培养.pdf

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内容简介:黑龙江教育·理论与实践2018 .12一、旅游教育专业认证的内涵与发展(一)高等教育认证高等教育认证最初始于美国高校,认证的过程是由下到上,包括全国性、区域性及专业性认证三种类型,由高校先向认证机构进行申请,再通过自查、评估和决策等步骤最终确认的体系过程。在我国,早期的高等教育评价体系主要以高等教育评估为主,包括专业评估、教育评估等模式,但随着高等教育的不断改革,目前很多高校开展了有针对性的专业评估,并正向专业认证方向与国际接轨。传统的教学评估是以高等教育行政主管部门为主体,以高校办学水平和专业教育质量为评判标准的,评估主体来自上级行政主管部门的行政评估体系和手段。例如审核性评估、合格评估、水...