如何培养学生创新思维能力
教育本身就是一个创新的过程, 教师必须具有创新意识, 改变以知识传授为
中心的教学思路, 以培养学生的创新意识和实践能力为目标, 从教学思想到
教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。
(一)克服对创新认识上的偏差。 一提到创新教育, 往往想到的是脱离教材
的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,
说得离奇,便是创新,走入了另一个极端。 其实,每一个合乎情理的新发现,
别出心裁的观察角度等等都是创新。 一个人对于某一问题的解决是否有创新
性,不在于这一问题及其解决是否别人提过, 而关键在于这一问题及其解决
对于这个人来说是否新颖。学生也可以创新,也必须有创新的能力。教师完
全能够通过挖掘教材,高效地驾驭教材,把与时代发展相适应的新知识、新
问题引入课堂, 与教材内容有机结合,引导学生再去主动探究。让学生掌握
更多的方法,了解更多的知识,培养学生的创新能力。
(二)建立新型的师生关系,创设宽松氛围、竞争合作的班风,营造创造性
思维的环境
首先,要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,必须克服那些课堂上老
师是主角,少数学生是配角,大多学生是观众、听众的旧地教学模式。因为
这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用, 限制了学生创造性思维的发
展。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间,尊重学生的
爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生在教育教
学过程中能够与教师一起参与教和学中, 做学习的主人, 形成一种宽松和谐
的教育环境。 只有在这种氛围中, 学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造
想象的能力;其次,班集体能集思广益,有利于学生之间的多向交流,在班
集体中,取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学,使教师、学生的角
色处于随时互换的动态变化中, 设计集体讨论、 查缺互补、分组操作等内容,
锻炼学生的合作能力。 特别是一些不易解决的问题, 让学生在班集体中开展
讨论,这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。 学生在轻松
环境下,畅所欲言,各抒己见,学生敢于发表独立的见解,或修正他人的想
法,或将几个想法组合为一个更佳的想法,从而在学习过程中,培养学生集
体创新能力。值得注意的是,任何合作,都不要让有的学生处于明显的从属
地位,都是应细心把握,责任确定到每个学生,最大限度调动学生潜能。
(三)教师应当充分地鼓励学生发现问题, 提出问题,讨论问题、解决问题,
通过质疑、解疑,让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。