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《现代汉语》黄伯荣_廖序东_课后习题答案_上下册.pdf
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《现代汉语》黄伯荣_廖序东_课后习题答案_上下册
第一章 绪论”习题答案
“绪论”思考与练习一
一、什么就是现代汉民族共同语?它就是怎样形成的?
现代汉民族的共同语就就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著
作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语就是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中,北京话占有特殊的地位。早在
唐代,北京已就是北方军事要镇。北京就是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来,北京一直就是我国
政治、经济、文化的中心,北京话的影响越来越大。一方面,它作为官府的通用语言传播到了全国各地,发展
成为“官话”,另一方面,白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初,特别就是“五四”运动以后,掀起了“白话文运动”,动摇了文言文的统治地位;另一方
面,“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动与影响,这就使得书
面语与口语接近起来,形成了现代汉民族共同语。
二、共同语与方言的关系就是怎样的?
方言就是一种民族语言的地方分支或变体,就是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语,则就
是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说,规范化的共同语就是民族语言的高级形式,它比任
何方言都富有表现力。共同语形成后,对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到
各方言中去。规范化的共同语,往往促使地域方言向它靠拢,对方言的发展起一种制约的作用。与此同时,
共同语也要从方言中吸收种种语言成分,以丰富与发展自己。但就是,地域方言间差异的缩小,以至于消失,
则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章 语音”习题答案
“语音”思考与练习一
四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考与练习二
二、普通话声母的发音部位与发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法,
从阻碍的方式瞧,包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种;从声带就是否颤动瞧,包括清音、浊音两种;
从气流的强弱瞧,包括送气音、不送气音两种。声母总表(略)。
三、根据所提供的发音部位与发音方法,在下面横杠上填上相应的声母。
1.双唇送气清塞音就是 p。
2.舌尖后清擦音就是 sh。
3.舌尖中浊边音就是 l。
4.舌尖后浊擦音就是 r。
5.舌面不送气清塞擦音就是 j。
四、根据所提供的声母,写出它的发音部位与发音方法。
1.k:舌根、送气、清、塞音
2.ch:舌尖后、送气、清、塞擦音
3、 n:舌尖中、浊、鼻音
4、 x:舌面、清、擦音
5.z:舌尖前、不送气、清、塞擦音
五、试把下列字音的声母写出来
京(?) 沪(h) 津(?)
吉(?) 黑(h) 晋(?)
《现代汉语》黄伯荣_廖序东_课后习题答案_上下册
蒙(m) 鲁(?) 苏(s)
皖(?) 闽(m) 赣(g)
鄂(?) 湘(x) 粤(?)
琼(q) 陕(sh) 甘(g)
青(q) 新(x) 川(ch)
滇(d) 黔(q) 台(t)
七、有些方言区的人对声母 n、?的发音有困难,就把下列词语的音读混了:女客——旅客,男衣——
蓝衣,年代——连带。试问应该采取什么方法去分辨?
有些汉语方言区的人,把普通话声母 n、?的字音读混了。有的全部相混,有的局部相混。要读准 n、?
的发音与分清普通话声母为 n、?的字的读音,关键在于控制软腭的升降。因为 n、?,都就是舌尖抵住上齿龈
发音的,它们的不同就是 n 为音,发音时软腭下降为边音,发音时软腭上升。如果捏住鼻孔,气流振动声带后
无法从鼻孔通出,感到发音有困难,那就就是 n。如果捏住鼻孔,气流振动声带后从舌头两边或一边通出,并
不感到发音有困难,那就就是?。至于哪些字声母就是 n,哪些字声母就是?,一般可采取汉字声旁类推的办法。
例如声旁就是“内”的字,声母往往就是 n(如纳、呐、钠、讷等);声旁就是“仑”的字,声母往往就是? (如
沦、伦、抡、轮等)。如果要记住声母 n、?的全部常用字,那就可利用<常用同韵字表)采取记少不记多的办
法分别记忆。
八、有些方言区的人对声母 zh、ch、sh、与 z、c、s 分辨不清,下列词语的读音相混:战歌——赞
歌,木柴——木材,诗人——私人。试简述分辨 zh、ch、sh 与 z、c、s 的方法。
这两组声母中的 zh、ch、z、c 都就是清塞擦音,其中 zh、z 不送气,ch、c 送气;sh、s 都就是清擦
音。有些汉语方言区的人对 zh、ch、sh 与 z、c、s 的发音感到难以分辨,主要就是分不清前一组就是舌尖
后音声母,后一组就是舌尖前音声母。根据它们的主要差别有针对性地进行练习,就能较快地掌握它们的发
音。发舌尖后音时,舌尖要翘起来,对准(抵住或接近)硬腭前部;发舌尖前音时,舌尖不翘,要对准(抵住或接
近)上齿背。
九、试从发音部位与发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。
1、 g——k 同:舌根、清、塞音。
异:前者不送气,后者送气。
2、f——h 同:清、擦音。
异:前者就是唇齿音,后者就是舌根音。
3、zh——z 同:不送气、清、塞擦音。
异:前者就是舌尖后音,后者就是舌尖前音
4、b——p 同:双唇、清、塞音’
异:前者不送气,后者送气。
5、m——n 同:浊、鼻音。
异:前者就是双唇音,后者就是舌尖中音。
6.q——c 同:送气、清、塞擦音。
异:前者就是舌面音,后者就是舌尖前音。
十、:写出并读准下面《太平歌)每个字的声母,并按发音部位重新排列。
子夜久难明,喜报东方亮。
此日笙歌颂太平,众口齐欢唱。
先读写歌中每个字的声母,然后排成下表:(略)
“语音”思考与练习三
三、分别按韵头、韵尾分类,韵母各可分成哪些类?
按韵母开头的元音发音口形分,韵母可分成开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类,简称四呼。
《现代汉语》黄伯荣_廖序东_课后习题答案_上下册
开口呼 韵母不就是 i、u、ü 或不以 i、u、ü 起头的韵母”。
齐齿呼 i 或以 i 起头的韵母。
合口呼 u 或以 u 起头的韵母。
撮口呼 ü 或以 ü 起头的韵母。
按韵尾分,韵母可分为无韵尾韵母;元音韵尾韵母,即有元音 i、u(o)作韵尾的韵母;鼻音韵尾韵母,
即有鼻音 n、ng 作韵尾的韵母。
四、举例说明单元音的发音应从哪几方面进行分析。
普通话的单韵母共有十个,即 a、o、e、ê、i、u、ü,它们都就是单元音构成的。前七个就是舌面元
音,接着的两个就是舌尖元音,末一个就是卷舌元音。舌面元音的发音应从下列三个方面分析:
(1)舌位的高低 舌位的高低指舌头隆起部位的高低,同开口度的大小有关。开口度大的,舌位较低,
就是低元音;开口度小的,舌位较高,就是高元音;其间还可以适当划分为半高元音与半低元音。
(2)舌位的前后 舌位的前后指舌头隆起部位的前后。舌位在前的,就是前元音;舌位在后的,就是
后元音;舌位不前不后的,就是央元音。
(3)圆唇不圆唇 唇形拢圆的,就是圆唇元音;唇形平展的,就是不圆唇元音。
另外,舌尖元音、卷舌元音的发音分析如下:
就是舌尖前元音、发音时舌尖前伸接近上齿背,不圆唇。
就是舌尖后元音,发音时舌尖上翘接近硬腭前部,不圆唇。
er 就是央元音,口形略开,舌位居中,不圆唇。在发 e[?]的同时,舌头向硬腭卷起,就形成 er。
五、根据所提供的发音条件,在括号内写出相应的单韵母。
1.舌面、前、高、圆唇元音(ü)
2.舌面、后、半高、不圆唇元音(e)
3.舌面、后、高、圆唇元音(u)
4.舌面、前、半低、不圆唇元音(ê)
5.舌面、后、半高、圆唇元音(o)
6.舌尖、前、高、不圆唇元音
7.舌面、央、低、不圆唇元音(a)
六、将下列单韵母的发音条件写出来。
1.舌面、央、低、不圆唇元音。
2.舌尖、后、高、不圆唇元音。
3.舌面、后、高、圆唇元音。
4.卷舌、央、中、不圆唇元音。
5.舌尖、前、高、不圆唇元音。
6.舌面、央、中、不圆唇元音。
八、有些方言区的人对韵母 en、eng,in、ing。的发音有困难,常常区别不搞,把下列词语的音读混了:分化
——风化,地震——地政,禁止——静止,不信——不幸。试问应该采取什么方法分辨。
方言区的人对韵母 en、eng,in、ing 分辨不清的情况,大致有两种。一种就是都念成前鼻音尾韵母 en、in,
另一种就是都念成后鼻音尾韵母 eng、ing。不管就是哪一种情况,问题都出在对鼻音 n、ng 的发音要领掌
握不好,掌握不住。因此,学习时应从区别 n、ng 的发音入手加以改正。n 就是舌尖鼻音,发音时要把舌尖抵
住上齿龈;ng 就是舌根鼻音,发音时要把舌根抵住软腭。理解与掌握这些发音要领,认真比照复习,就容易将
上述两类词语区分开来了。属于前一种情况的,着重练习 ng 的发音;属于后一种情况的,着重练习 n 的发音。
九、有些方言区的人对韵母 i、ü 的发音分辨不清,下列词语读音相混:里程——旅程,移民——渔民,
饥民——居民,拟人——女人。试说明分辨 i、ü 发音的方法。
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方言区的人对韵母 i、ü 分辨不清,主要就是没有发圆唇元 ü 的习惯,往往把 ü 或以 ü 开头的韵母读
成 i 或以 i 开头的了。这两类韵母的主要区别在于 i 就是不圆唇音,ü 就是圆唇音。对 ü 或以 ü 开头的韵母,
在发音时注意把唇拢圆,经常练习,逐步养成习惯。
十、韵母调查例字:用国际音标写出下列汉字的普通话韵母,然后整理出一个韵母表来。同时按一种
方言的读音用国际音标标音,然后整理出一个方言韵母表。注意比较两者的异同。(略)
“语音”思考与练习七
一、举例说明什么就是音位。
音位就是依据语音的社会属性划分出来的语音单位,指的就是一个语音系统中能够区别意义的最小
语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
例如在普通话里[a][A][a]属一类,就是一个音位,即在实际说话的时候,不管您发的就是哪个。都没
有区别词义的作用,比如把“她”[t‘A]念成[t‘a]或[t ‘a],意思不变。相反地,[n]与[1]属两个音位,
甲为在任何一个音节中,如果把[n]换成[1],或把[n]换成[n],都表示不同的意思。当然,这指的就是普通话。
若就是在某些汉语方言(如福州话)里则[n]与[1]属一个音位。
二、举例说明应怎样归纳音位。
音位就是以语音的辨义功能、互补分布与音感差异为标准归纳出来的,而辨义功能就是最重要的标
准。把一些不同的音素放在相同的语音环境中来替换比龟瞧它们就是否能区别意义,凡就是能够区别意义的
音,就分别归纳成不同的音位,否则就就是伺一个音位了。例如,在普通话里 (爸)与 (怕)韵母与声调都完全
相同,但意思不同,这就是因为这两个音节的声母不同,两个声母不能互相替换,也就就是说 b 与 p 在相同的
语音环境中能区别意义,应归纳为两个音位。其她两个归纳音位的标准见下题。
三、什么就是互补分布?什么就是音感特征?二者作为归纳音位的语音标准来瞧,哪个更重要,为什么?
互补分布指的就是音位不同条件的变体各有自己的分布条件,绝不出现在相同的位置上,它们的分
布状况就是互相补充的。所谓音感特征指的就是当地人对某些音在听感上的差异。就这两个归纳音位的标
准来瞧,一般地说互补分布就是更重要的,音感特征可作为参考,当然,也应尽可能地照顾。
四、什么就是音位变体?
一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做音位的变体。音位跟音位变体的关系就是类别同成
员的关系,也可以说音位变体就是音位的具体表现形式。例如,普通话里的/a/(音位),当它处在 n 前的时
候读[a](如“安”[an]),处在 n。前的时候读(o)(如“昂’,[a?]),单用时读[A](如“啊”[A]”。因此我
们说[a][a][A]都就是/o/的变体。
五、条件变体与自由变体的区别何在?
凡就是在一定条件下出现的音位变体就叫作“条件变体”,凡就是无条件的,即不受环境的限制,可以自
由替换而不影响意义的音位变体叫作“自由变体”。例如普通话里的[a][A] [a]就是/o/的条件变体,
因为它们的出现就是有条件的。在零声母合口呼的音节中,可以把开头的音自由地念成[w]或[?]而不影响意
义,所以[w]与[?]就是/w/的两个自由变体。
第三章 文字
“文字”思考与练习一
三、为什么说汉字就是表意体系的文字?
世界上的文字可分为表音文字与表意文字两大类。表音文字就是用数目不多的符号表示一种语言的
有限的音位或音节,作为标记词语声音的字母;表意文字就是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义
的语言单位——语素或词,而不就是表示语言中的音位或音节。汉字用笔画构成的大量表意符号(字)来表示
汉语的语素,从而代表了汉语语素的声音,而不就是用符号或字母表示汉语的音位或音节,所以说汉字就是
表意体系的文字。(举例略)
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“文字”思考与练习三
一、什么就是笔画?它有哪些类型?确定笔画数的依据就是什么?
笔画就是构成汉字的各种点与线,就是构成汉字的最小单位。现行汉字有五种基本笔画,即一(横)、丨(竖)、
√(撇)、、(点)、┐(折)。其中前四种就是单一笔画,后一种就是复合笔画。复合笔画又可以分成撇类、点
类、提类、折类、钩类、弯类等6 类 25 种。确定笔画数的依据就是国家语言文字工作委员会与中华人民共
与国新闻出版署 1988 年发布的《现代汉语通用字表》。
三、具体说明下列各字综合运用哪些笔画组合方式构成的。
鸣灼疗灿兮:相离、相接两种方式
佳甸改冈:相离、相接、相交三种方式
四、什么就是偏旁?它有哪些类型?
偏旁就是构成合体字的基本单位,它就是由笔画构成的。根据不同的标准,偏旁可区分为不同的类型。1.成
字偏旁如“岩、界、盆”中的“山、石、田、介、分、皿”等。不成字偏旁如“字、煮、剔”中的“宀、、、、、、
刂”等。2.按能否再切分成小的偏旁划分,可分为单一偏旁与复合偏旁两类。单一偏旁如“切”中的“七、
刀”。复合偏旁如“胡”中的“古”,还可以再切分成“十、口”。3.按偏旁切分出的先后划分,可以分成
一级偏旁、二级偏旁等。如“湖”,第一次切分出的“氵”与“胡”,就是一级偏旁;第二次把“胡”切分出
的“古”与“月”,就是二级偏旁;第三次把“古”切分出的“ 十”与“口”,就是三级偏旁。
八、古代的“六书”就是什么?
古代的“六书”指古人总结的古文字的六种造字法,一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借。现
在一般认为,前四种就是造字法,后两种就是用字法。
十二、下列古文字各就是用什么造字法造的?从现行汉字瞧,哪些还能瞧出原来的造字法?
“虫、衣、水、爪、宀、贝”的古文字就是用象形造字法造的,“出”的古文字就是用指事造字法
造的,“见、囚”的古文字就是用会意造字法造的。从现行汉字瞧,“爪”与“囚”还能勉强瞧出原来的造
字法。
十三、下列用“丁”作声旁的形声字,它们的字义同形旁有什么联系?试给每个字注音,瞧哪些字同
声旁的读音不完全相同。
疔 ding:疗疮。意义同表示疾病的形旁“广 chuáng"有联系。
玎 ding:玎玲,玉石撞击声。意义同形旁“I(玉)”有联系。
叮 ding:叮嘱,叮问,叮了一口。意义同形旁“口”有联系。
仃 ding:伶仃,孤独。意义同形旁“亻”(人)有联系。
盯 ding:集中视力瞧。意义同形旁“目”有联系。
钉一 ding:钉子。意义同形旁“韦”(金)有联系。ding:把钉(ding)子钉(ding)上。意义同形旁
“韦”(金)也有一些联系。
耵 ding:耵聍,耳屎。意义同形旁“耳”有联系。
酊 ding:医药上用酒精与药配制成的液剂。意义同表示酒义的形旁“酉”(甲骨文像酒瓶)有联系。
②ding:酩酊,大醉。意义同形旁“酉”有联系。
轩 ding:补鞋底。意义同形旁“革”有联系。
顶 ding:头顶。意义同表示头义的形旁“页”有联系。
订 ding:订立。意义同形旁“喜(言)”有联系订。
汀 ding:水边平地,小洲。意义同形旁“f(水)”有联系。
厅 ting:客厅、餐厅。意义同可住人的山崖义的形旁“厂”(hǎn)有联系。
亭 ting:亭子,从高省,丁声。(说文解字):“亭有楼。”意义同形旁“高”有联系。
灯 ding:灯火。意义同形旁“火”有联系。
打 dǎ:打击。意义同形旁“f”(手)有联系。
“疔、玎、叮、仃、盯、耵、轩”与“钉、酊”的第一个读音同声旁“丁”(ding)读音完全相同;其余
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