《大作家的小老师》这篇课文是苏教版小学语文三年级下册的教学材料，主要讲述了著名作家萧伯纳与苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。通过这个简单的生活细节，展现了萧伯纳的谦逊品质和小姑娘的天真无邪。该文旨在培养学生的自学能力，提升他们的朗读技巧，并通过文字感悟人物形象。
教学目标包括以下几点：
1. 学生能够自主学习生字词，熟练地、流畅地、富有感情地朗读课文。
2. 通过课文中的对话，引导学生理解并欣赏萧伯纳严于律己的精神。
3. 培养学生的自学能力，让他们能够通过阅读理解文章的深层含义。
课文内容分析：
《大作家的小老师》是第三单元的一篇课文，通过萧伯纳与小姑娘的互动，展现了大作家的谦逊与小姑娘的直率。文章以对话为主，简洁的对话生动地刻画了人物性格。萧伯纳在对话中自称为“世界有名的大作家”，反映出他对自己成就的自豪，但小姑娘的回答却让他反思自己的态度。小姑娘没有被他的身份所震慑，反而以其人之道还治其人之身，用同样的方式回应，体现了她的天真无邪和对平等的坚持。
教学过程：
在第二课时的教学中，教师首先通过复习导入，引导学生回顾上节课的内容。接着，教师带领学生探索新知，分析第二部分的情境采访。通过问答和讨论，让学生理解萧伯纳和小姑娘的不同反应，特别是小姑娘的话语中体现出的平等观念和不卑不亢的态度。教师可以借助情景表演来加深学生对课文内容的理解。
教学中，教师引导学生理解“感触”的含义，深入探讨萧伯纳从这个事件中得到的启示。学生将了解到，即使是大作家，也需要时刻保持谦虚，对待任何人都应平等相待。教师引导学生反思课题中的“大”与“小”，以及如何从这个故事中吸取人生的教训。
课堂总结时，教师鼓励学生表达他们对萧伯纳和小姑娘的看法，强化课文主题。通过再次朗读课题，使学生能够将自己的理解和感受融入其中，进一步深化对课文的理解。
教学板书设计应突出关键词语，如“永远谦虚”和“平等相待”，以帮助学生梳理文章脉络，提高阅读理解能力。整个教学过程注重前后呼应，从课题出发，又回归课题，使学生全面理解文章内容及其背后的教育意义。
