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中班构造游戏反思
中班构造游戏反思一:中班构造游戏?游乐园?活动反思
今天我有幸代表幼儿园向街道姐妹园的教师开展了片区创造性游戏的观摩活动,这是
我从教以来第一次在这么多优秀的教师面前开展观摩活动,我觉得这是一个经历提升
的平台,我很感谢园领导给予的这次时机,也感谢街道各姐妹园的教师提出的珍贵意
见,特别是中心园庄教师对构造游戏的剖析,让我对构造游戏又有了更近一步的了解。
活动过后,我对本次开展的活动做了小结和反思:
1、幼儿的参与性高
本次活动是第四阶段的第四次建构,经过前几个阶段的拼插,幼儿对游乐园的设施都
有了一定层度的了解,而且游乐园是幼儿都想去的地方,因此我通过游乐园的图片让
幼儿知道整个游乐园都有哪些游乐设施,幼儿通过和伙伴共同合作一起完成了海盗船、
旋转木马、过山车。
2、给予幼儿自由想象的空间
构造游戏的建构思维想象创造力是很关键的,因此我提供了多种建构材料,让幼儿自
由选择,通过合作,建构了大型的游乐场所,而小组成员也选择了自己喜欢的建构建
构材料拼插出了各种形式不一的游乐设施,有圆形的旋转木马,有垂直的过山车等等。
当然,本次活动中也存在着缺乏:例如活动中教师的引导语要严谨些,在引导幼儿拼
插时要提出拼插规那么,同时一定要让幼儿有足够的时间去完成拼插材料,教师只能
给予适当的指导,不能过多的去干预。
结合今天各姐妹园教师给予的珍贵意见,在今后的构造游戏活动中,我一定要遵循构
造游戏的特点和幼儿的年龄特点去选材,在建构过程中,要让幼儿对建构主题提供更
多的参照物,让他们对建构主题感兴趣,教师应该通过引导性的语言和适当的介入成
为幼儿的引导者和支持者,让幼儿在构造游戏中更加全身心的投入,使活动到达事半
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