创设情境,学练结合.doc

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2022-01-21 18:06:19 上传
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内容简介:创设情境,学练结合                                 有一位外国教育家说过:“课是学生自己的课。”它说明了谁是课堂的真正主人,情境式体育教学就体现了这一点。 一、培养了学生参与体育活动的兴趣兴趣是乐学的心理因素。采用情境式体育教学法能使教学活动的兴趣性大增,并激发学生参与运动的兴趣。如:我在教学生“立定跳远”动作技术时,先以“小白兔与青蛙”的活动姿势和生活习性为情节溶入教学之中,引导学生体验,进入故事情节,学生身临其境的做模仿动作,虽然有多次的重复练习,但学生的心理状态是在故事情节之中,因此,也就无乏味感。在这种欢乐有趣的氛围中,教学活动轻松愉快,学生的学习积极性...