项目一 学生信息管理系统中数据需求分析
任务：
确定学生信息管理系统的基本功能。
找出系统中的实体，如学生、教师、课程等。
找出各实体的各种属性，如学生有学号，姓名，性别，出生日期等。
找出实体之间的关系，如学生与课程的关系是“学习”，画出 E-R 图
将 E-R 图转换成二维表
对二维表进行优化处理
课程引入：
在 IT 企业中，经常需要创建一些小型的数据库对企业的生产，销售，财务，人事等日
常生产活动进行管理，那第要创建一个怎样的数据库，库中包含哪些表及其它对象，表中有
哪些数据既能保证数据的冗余尽可能少，又能何证对数据库操作不会出现异常，既方便用户
的使用和操作，又能满足数据库安全及管理需要？这是 IT 工作岗位中经常遇到的工作，也
是 IT 从业人员必备的职业素质。因此掌握信息系统的数据分析的知识、方法及技巧是完全
必要的。本单元通过对“学生信息管理系统”中的数据需求分析的学习及实践，使同学们掌
握常用信息系统的数据分析方法与技巧，为后续章节的学习打好基础。
数据库设计目的是根据用户的需求，构造最优的数据库模式，使它能有效地存储数据。
数据库设计的优劣直接影响到信息系统的质量和运行效果。因此设计一个结构优化的数据库
是对数据进行有效管理的前提和正确利用信息的保证。在中小型企业中，通常使用 SQL
Server 数据库。
项目背景：
随着信息技术的发展，在教学管理中采用现代的科学管理和技术手段势在必行。这样
可以减轻管理人员的工作量，充分发挥人，财，物各种将资源的效用。通过分析我校教学管
理现状，结合学校实际情况，开发学生信息管理系统，实现对学生信息，教师信息，学成成
绩，教学授课，选课情况等方面进行一体化管理
课程内容：
数据库设计的方法中比较著名的有新奥尔良方法，它将数据库的设计分为四个阶段：
需求分析，概念设计，逻辑设计和物理设计。
需求分析：需求分析阶段是整个设计的基础，是最困难，最耗时间的一步，需求分析做得是
否充分与准确，决定了其上构建数据库的速度与质量。需求分析如果做的不好，可能会导致
整个数据库设计返工重做。
本案例中任务分析：管理员可对学生基本信息，班级信息，教师信息，学生选课情况，学校
基本信息进行管理，学生可对本人信息进行修改，进行网上选课，浏览个人成绩及选课情况。
包括这样几个功能模块：
1、 用户管理：用户注册，用户登录，用户修改，用户删除
2、 学生基本信息管理：系别信息添加、修改、删除；班级信息添加、修改、删除；学生信
息的添加、修改、删除；系别、班级、学生基本信息的查询。
3、 教师基本信息管理：教师信息的添加、修改、删除、查询。
4、 课程管理：课程信息的添加、修改、删除、查询；教师授课安排，学生选课。
5、 学生成绩管理：成绩的录入和修改；成绩的汇总统计，成绩的审核和锁定；成绩的查询。
6、 系统维护管理：数据备份、恢复；导入、导出；系统帮助。
通过对以上系统功能分析得知，该系统涉及大量，复杂的数据管理，如何组织数据，采取何
2
评论0
最新资源