人教版道德与法治七年级下册32青春有格课件共21张PPT.ppt

【知识点详解】 1. **行己有耻**：行己有耻是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。在这个概念中，"耻"指的是对错误行为的羞愧感，它强调个体应该有道德底线，能够自我约束，知道哪些事情不能做。泰州市设立“蜗牛奖”的例子，就是通过羞耻心来激发官员的责任感，让他们意识到拖延和不作为是可耻的，从而促使他们改正行为。 2. **止于至善**：止于至善是一种追求完美的精神境界，意味着不断努力提升自己，达到最善的状态。它不是一种遥不可及的目标，而是通过持续的自我完善和向榜样学习来实现的过程。故事中的小强就是“止于至善”的体现，他通过微公益活动，不断积累善行，影响他人。 3. **羞恶之心**：羞恶之心是道德判断的基础，是人内心对错误和不道德行为的反感。在许衡和杨震的故事中，他们的行为体现了对道德规范的坚守，即使在无人监督的情况下，依然保持内心的自律，这是羞恶之心的具体表现。 4. **榜样的作用**：榜样是我们学习和模仿的对象，他们通过自身的行动传递正面的价值观。小强的行为激励同学们从小事做起，积善成德。杨震拒金的故事则告诫我们在面对诱惑时要坚守道德底线，做到“内不愧心”。 5. **规则与自我约束**：日常生活中，我们应遵循各种行为规则，如法律、道德、校规等。这些规则不仅是社会秩序的保障，也是个人品行的体现。我们需要有知耻之心，对触碰规则的行为有所警觉，做到有所为，有所不为。 6. **自我省察与慎独**：止于至善要求我们养成自我反省的习惯，时刻审视自身的行为，无论是否有人监督，都要保持一致的道德标准，做到“慎独”，即在无人注意时也能保持良好品行。 7. **教育的意义**：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养良好的品德和社会责任感。通过课堂活动，如时事解读、故事感悟，学生可以更好地理解道德与法治，学会在实际生活中运用这些道理。 这堂课的内容涵盖了道德教育的重要方面，包括行己有耻的道德底线，止于至善的境界追求，以及羞恶之心和榜样力量的培养，旨在引导青少年形成正确的价值观念和行为准则，成为有品德、有责任感的社会成员。