浅谈中职计算机专业程序设计的教学-最新教育文档.pdf
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2022-06-14
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浅谈中职计算机专业程序设计的教学
程序设计课程本身逻辑性和结构性比较强，而且对于学生分
析问题、解决问题的逻辑思维等能力要求相对较高。如果教学过
程中不注重教学方法的选择，那么学生在学习过程中只看见冰冷
的程序代码和头痛的算法，学生编写程序和调试就会觉得枯燥无
味，失去学习的热情和兴趣。所以，教学中教师应结合现代教学
理念和教学方法为程序设计教学赋予新的活动，提高教学质量和
效果。
一、激发学习兴趣
著名的教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于
兴趣.”程序设计的教学首先要使学生对程序设计发生兴趣,使
他们乐于学习和编程，否则学习过程中被动学习程序设计就成为
痛苦的事,学生很难在学习过程中积极主动地学习，遇到问题和
困难也不能想方设法去解决和克服。
“好的开头,是成功的一半。”教师需要重视精心设计导入
课。如果教师一上课就照本宣科、平铺直叙，解释冷冰冰的程序
代码，就会使学生一开始就产生厌倦的情绪,无法激发学生的学
习兴趣。别出心裁的程序设计导入课，可以激发学生的学习兴趣，
使学生积极主动地投入学习。简单有趣的游戏作为课堂的开头可
以收到很好的效果。
例如在介绍逻辑运算符的教学中，让学生做一个“寻人启
事”的小游戏,即让学生找出下面几种人：（1)“十六岁”并且
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