大班数学教案《买礼物》含反思.docx

这篇文档是一个针对大班儿童设计的数学教学活动教案，名为《买礼物》，旨在通过模拟购物的情境，让孩子们在游戏中学习和应用数学知识。活动的主要目标是： 1. **初步尝试合理安排钱币的方法**：在购买礼物的过程中，孩子们需要理解钱币的价值，学会如何组合不同面值的货币以达到购买目标，这有助于培养他们的计算能力和金钱管理意识。 2. **体验购物的乐趣**：通过模拟真实的购物场景，激发孩子们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习数学知识。 3. **培养计算的兴致及思维的准确性、敏捷性**：通过各种与购物相关的数学问题，如计算总价、找零等，锻炼孩子们的计算技能和反应速度。 4. **养成良好的学习习惯**：在操作过程中，强调边操作边讲述，鼓励孩子们形成良好的学习习惯，如口头表达自己的思考过程。 活动流程包括： 1. **导入**：以新年拜访熊猫奶奶的情境引入，吸引孩子们的注意力。 2. **银行取钱**：让孩子们模拟取钱，并按照指定规则（图形、颜色、数字合成10）进行，进一步强化数字和形状的认知。 3. **购买礼物**：孩子们使用“钱”购买礼物，实际操作中运用数学知识。 4. **交流分享**：引导孩子们分享所买礼物及其原因，以及花费的金额，促进他们之间的交流和思考。 5. **总结**：教师总结活动，强调合理使用钱币的重要性，提醒孩子们在购物时要有预算意识。 在活动反思部分，教师提到在导入环节可以结合传统节日教育孩子敬老的美德，同时在教学过程中注意到部分学生对运算顺序的掌握情况，提出要加强递等式计算的练习。此外，教师还强调了让学生自我发现和总结计算方法，而非直接告知，以培养他们的独立思考能力。 这个教学活动以寓教于乐的方式，巧妙地将数学知识融入到生活情境中，不仅传授了数学技能，还提升了孩子们的社会交往能力和情感价值观。