山东省桓台第二中学2015_2016学年高二生物6月月考试题.doc
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【知识点详解】 1. 生物遗传的基本规律:题目中涉及到了孟德尔的遗传定律,如基因的自由组合定律。基因的自由组合定律发生在减数分裂过程中,具体在四分体时期,非同源染色体上的非等位基因自由组合。在给定的试题中,第14题询问的就是这个过程,答案是A,即发生在图中的①过程。 2. 遗传图解的理解:遗传图解是描绘遗传现象的重要工具,P代表亲本,F1和F2分别代表第一代和第二代。图解中的⊕表示自交,╳表示杂交。选项B、C和D都正确,而A选项不准确,因为F2不仅表示子二代,还可以表示任意代数的自交或杂交后代。 3. 细胞分裂的类型:细胞分裂包括有丝分裂、减数分裂等。试题中的第3题涉及到中心法则、基因重组和遗传变异。图①可能表示减数分裂,图③可能表示有丝分裂,图⑤可能表示蛋白质合成阶段,而基因重组主要发生在减数分裂,与图①有关,与图③无直接关系。 4. 基因型与表型的关系:第5题中,甲图可能表示杂合子自交的情况,产生的基因型为Aadd的概率并非1/6,而是1/4。乙图细胞如果处在有丝分裂后期,染色体数目会加倍,所以正常体细胞的染色体数应为2条。丙图显示的可能是伴X遗传疾病,男性患者多于女性。丁图可能表示果蝇的性别决定,其配子基因型不仅包括AxW、axW,还有Y染色体的存在。 5. DNA转录过程:转录是DNA到RNA的过程,题目中展示了DNA的一个片段及其对应的mRNA,转录过程中碱基遵循碱基互补配对原则,DNA片段包含ATGC四种碱基,对应生成的mRNA含有AUCG四种碱基,因此含有的碱基种类为5种(DNA的T和RNA的U),核苷酸种类也是5种(DNA的脱氧核苷酸和RNA的核糖核苷酸)。 6. 染色体数与细胞分裂:第7题涉及有丝分裂和减数分裂的染色体数变化。有丝分裂后期染色体数加倍,减数第二次分裂后期染色体数与体细胞相同,但无染色单体。 7. 基因工程的操作步骤:基因工程的基本步骤包括提取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞以及检测目的基因的表达。根据题目中的第8题,正确顺序是D,即④①②③。 8. DNA复制过程:DNA复制是一个复杂的过程,包括解旋、配对、连接等多个步骤。第9题的正确顺序是A,即①③④②⑤。 9. 三倍体西瓜的培育:三倍体无籽西瓜的培育是通过二倍体与四倍体西瓜杂交得到的。第一年的植株可能会有2、3、4个染色体组,而第二年的植株中,三倍体母本与二倍体父本杂交的种子发育的植株是三倍体,不能产生正常配子,因此是不育的。 10. 基因的组织特异性表达:生长激素基因和血红蛋白基因在不同组织中可能有特异性表达。A选项正确,它们可以在不同组织的细胞中存在。 11. 遗传信息的传递:DNA复制、转录和翻译遵循碱基互补配对原则,但转录和翻译不在细胞核内进行,而是在细胞核和细胞质中分别进行。C选项错误,转录在细胞核内,翻译在细胞质中。D选项正确,所有生物共用一套遗传密码,相同的密码子对应相同的氨基酸。 12. 遗传信息传递过程的错误理解:A、B、D选项正确,C选项错误,DNA复制是以DNA两条链为模板,而转录是以DNA一条链为模板。 13. 荧光蛋白技术:将绿色荧光蛋白基因作为标记,用于追踪目的基因在细胞内的表达和定位,这一技术在现代生物科学中广泛应用。 以上是对题目中涉及的生物知识的详细解析,涵盖了遗传定律、细胞分裂、基因工程、遗传信息传递等多个核心概念。
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