第 3 节 微课的教学设计
从智能手机、移动网络等移动媒体在教育中的使用来看,使得课堂、课后的学
习越来越便利,任何人可以在任何地方、任何时刻从学习内容的任何地方开始学起,
提高了零散时间的利用率,但这种学习的时间也不宜太长,适合“微”内容的学习;
另一方面,从学生在课堂学习的注意力保持来看,虽然年龄不同注意力的保持时间
不一样,但是人高集中精力学习的时间也就在 10 分钟左右。因此根据学生学习特点、
将教学内容碎片化、跨应用平台的微课应运而生。
7.3.1 微课概述
1. 微课
微课(Micro Course)是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信
息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整
的教学活动。
2. 微课的特点
微课具有主题突出、指向明确、资源多样、情境真实、短小精悍、使用方便、
半结构化、易扩充等特点。
相对传统课堂,微课主要是突出课堂教学中的重点、难点、疑点内容,或反映
某个教学环节、教学主题的教与学活动,突出学科的知识点或技能点;微课不仅可
以视频形式,也可以动画等基于网络流媒体的形式播放,支持移动学习和在线学习;
微课时间较短,所使用的案例与内容必须是真实的、具体的、典型案例化的教与学