全国自考《学前教育科学研究》真题及答案.docx

### 全国自考《学前教育科学研究》知识点梳理 #### 单选题知识点解析 1. **无关变量**：在“玩具对促进幼儿智力发展的影响”的实验研究中，“幼儿家庭教养”属于无关变量（选项C）。无关变量是指那些不是研究的主要关注点，但可能会影响实验结果的变量。在本例中，研究者主要关注玩具如何影响智力发展，而家庭教养环境虽然重要，但它不是研究的主要焦点，因此被视为无关变量。 2. **定量研究**：从研究类型上分，对数据进行统计分析属于定量研究（选项B）。定量研究侧重于量化的数据收集与分析，通常使用数学模型和统计方法来解释现象，旨在揭示变量间的数量关系。 3. **时间取样观察法**：研究者在选定时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录，这种方法被称为时间取样观察法（选项C/D重复，正确答案应为C）。时间取样观察法是一种结构化的观察技术，研究者会预先设定观察时间点，只在这段时间内记录特定行为的发生频率或持续时间。 4. **行动研究法**：将科学研究活动和日常教育活动结合在一起进行的教育研究方法之一是行动研究法（选项D）。行动研究法强调实践者参与到研究过程中，通过不断的循环改进来解决实际教育问题。它适用于学校和其他教育机构内部的小规模改进项目。 5. **定序指标**：在设计观测指标时，记录幼儿某种行为发生的程度，如“常常”、“较少”，这属于定序指标（选项C）。定序指标用于表示不同水平或等级的数据，但不提供具体数量信息，只表明顺序或等级差异。 6. **抽样调查**：学前教育科学研究中应用最广泛的一种调查研究方法是抽样调查（选项B）。抽样调查是指从目标总体中选择一部分具有代表性的样本进行调查，然后用样本数据推断总体特征。 7. **价值性原则**：在选择科研课题的基本原则中，指出了课题研究方向和目标的是价值性原则（选项A）。价值性原则强调研究应该具有理论价值和社会意义，确保研究主题的选择符合当前社会需求和发展趋势。 8. **正相关**：儿童的身高和体重的相关情况呈现为正相关（选项B）。正相关意味着两个变量之间存在正向的关系，即一个变量增加时，另一个变量也倾向于增加。 #### 填空题知识点解析 9. **客观性原则**：研究者在研究过程中必须尊重事实，以事物的本来面目为依据，这是学前教育研究中客观性原则的要求。 10. **文献综述**：记录文献资料的方法包括标记、批语、摘录和撰写文献综述。 11. **轶事记录法**：观察记录中的描述记录法可分为日记描述法、连续记录法和轶事记录法。 12. **前言**：按顺序，一份完整的问卷应包括题目、前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语等部分。 13. **常模**：在测验中，某一总体在某个方面已经达到的平均成绩（或总体的平均发展水平），被称为常模。 14. **教师**：在最高层次的行动研究中，研究组成员包括专家、行政人员和教师。 15. **产品分析**：个案研究法常用的四种收集研究资料的手段包括观察、访谈、测验和产品分析。 16. **数据资料**：学前教育研究中所收集到的原始资料根据其主要的表现形式可分为文字资料和数据资料两大类。 17. **客观性**：在撰写科研论文或科研报告时，应遵循规范性、可读性和客观性三个基本要求。 18. **期待性偏见**：研究者在观察过程中可能出现的主观偏见主要有理论性偏见、角色偏见和期待性偏见。 #### 问答题知识点解析 19. **纵向研究**：纵向研究是对同一研究对象在不同时间点上的多次测量，旨在探讨随时间变化的现象及其发展趋势。 20. **样本**：样本是从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体。样本的选取对于研究结果的有效性和推广性至关重要。 21. **事件取样观察法**：事件取样观察法是指研究者根据对要观察的研究对象的行为的认识，选择与该类行为发生密切相关的事件进行全面系统的观察。 22. **结构性访谈**：结构性访谈是指访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问，并要求受访者按规定的标准回答提问的正式访谈。 23. **行动研究法**：行动研究法是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法，它是研究者为解决教育活动中的实际问题，在对问题诊断分析的基础上来拟定并实施行动计划的一种循环研究的程序性方法。 24. **目标参照测验**：目标参照测验是以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验，通常用来衡量学生是否达到了特定的学习目标。 25. **观察法的特点与局限性**： - 特点： - 观察法是一种自然的研究方法。 - 观察法是一种直接的研究方法。 - 局限性： - 观察活动的范围有限。 - 容易出现观察者与被观察者之间的相互影响。 - 观察资料的质量受制于观察者的素质。 26. **调查研究的一般过程**： - 确定调查的目的和内容。 - 选择调查手段，编制或选用调查工具。 - 选取调查对象。 - 制订调查计划。 - 收集和整理调查资料，撰写调查报告。 27. **自编测验工具的步骤**： - 确定测验的目的。 - 分析测试内容、确定测试项目。 - 编选测试题目、设计测试方法。 - 试测与分析。 - 编排试题、鉴定测验。 28. **实验研究中无关变量的控制方法**： - 随机选择和分配被试。 - 设置控制组。 - 采用双盲法。 - 保持无关变量恒定。 - 提高实验设计的严谨性。 29. **个案研究的优势与局限性**： - 优势： - 提供深入细节的信息。 - 有助于理解复杂现象。 - 局限性： - 结果难以推广到更广泛的群体。 - 受到研究者主观性的影响较大。 30. **教育科研论文的基本组成部分**（除标题外）： - 摘要 - 引言/背景 - 文献综述 - 研究方法 - 研究结果 - 讨论 - 结论 - 参考文献 - 附录（如果有的话） 以上内容涵盖了全国自考《学前教育科学研究》真题及答案中的主要知识点，涉及了多个研究方法和技术的应用，以及在学前教育科学研究中的具体实践。