核心素养视域下深度学习的操作性定义

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夏之了
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内容简介:EDUCATIONALSCIENCERESEARCH56教育科学研究2021′09武丽莎唐山师范学院数学与计算科学学院讲师063000王晓宇靳小玲唐山师范学院教育学院讲师063000朱立明华东师范大学博士后 (唐山师范学院教育学院副教授) 200062*本文为中国博士后科学基金第 67 批面上资助二等“基于 STEAM 教育理念的深度学习测评模型构建研究”(2020M671039) 的成果之一。世界各国早已关注到在传统教学中,学生实际获得的知识与学生面对就业和生活真正需要的知识和技能之间的差距日趋明显。澳大利亚、加拿大、芬兰、荷兰、美国等国家通过衡量“深度学习”来推动学生适应未来发展的能力,并...