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综合课程设计1题目2016-2017.2.pdf
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综合课程设计 1
一、考核方法和内容
评分标准:
优秀:答辩所有问题都能答出+报告良好
或 报告良好+实现“提高部分”的功能;
良好:答辩所有问题都能答出+报告一般;
或 报告一般+实现“提高部分”的功能;
中等:答辩大部分问题能答出+报告良好;
及格:答辩大部分问题能答出+报告一般;
以下四种,都不及格:
1)答辩几乎答不出问题;
2)报告几乎都是代码;
3)雷同部分达到 60%以上;
4)课设报告与数据结构和 c/c++关联不大。
根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等
按照 10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
课设报告的装订顺序如下:
任务书(签名,把题目要求贴在相应位置,注意下划线)-----目录(注意目录的格式,页码)-----1、设
计任务(题目要求)-----2、需求分析(准备选用什么数据逻辑结构?数据元素包含哪些属性?需要哪
些函数?为什么要这样设计?最后列出抽象数据类型定义)-----3、系统设计(设计实现抽象数据类型,
包含选择什么物理存储方式?数据元素的结构体或类定义,以及各函数的设计思路,算法,程序流程
图等)----4、编码实现(重要函数的实现代码)-----5、调试分析(选择多组测试数据、运行截图、结
果分析)-----6、课设总结(心得体会)-----7、谢辞-----8、参考文献;
课设报告打印要求:
B5 纸张打印,报告总页数控制在 10—15 页内,报告中不能全是代码,报告中代码总量控制在 3 页内。
版式:无页眉,有页码,页码居中
字号:小四,单倍行距
字体:宋体+Times new Romar
截图:截图要配图的编号和图的题目,如:“图 1 Insert 函数流程图”
二、课程设计的具体内容
1.想要优,必须实现“提高部分”的功能,但,实现“提高部分”不代表一定优;
2.其他成绩,不用完成“提高部分”。
要求:全部采用数据结构课程中的内容实现,采用 C 或 C++实现,逻辑结构只能选线性结
构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种,不能用数据库。
1、算术表达式求解
基本要求:给定一个算术表达式,通过程序求出最后的结果。
(1)从键盘输入要求解的算术表达式;
(2)采用栈结构进行算术表达式的求解过程;
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