课件开发指导手册
版本号:V1.0
目 录
目 录.........................................................................................................................................................2
1 脚本编写指导手册................................................................................................................................3
1.1 脚本格式........................................................................................................................................3
1.2 语言................................................................................................................................................3
1.3 页面内容........................................................................................................................................4
1.4 测试题............................................................................................................................................5
2 图形开发指导手册................................................................................................................................5
2.1 总体设计........................................................................................................................................6
2.2 图象处理........................................................................................................................................6
3 课件制作指导手册................................................................................................................................7
3.1 关于 FLASH 文档属性的问题........................................................................................................7
1 脚本编写指导手册
脚本是课件制作的依据，脚本描述必须准确清晰，制作人员必须严格按照脚本的思想
去构思和制作课件。
1.1 脚本格式
页码 声音 页面形式 要求
页码格式一律为“1206”，其中“1”代表第一章，“2”代表第二节，“06”代表第六个页面。
“1206”的意义为：第一章第二节的第六个页面。
“页面形式”栏中的字母含义：
字母 含义
Tiltle
页面标题
T
页面文字
G
页面图形描述（如果有几个图形，则以 G1、G2···表示）
A
页面动画描述（如果有几个动画，则以 A1、A2···表示）
V
页面录象描述（如果有几个录像，则以 V1、V2···表示）
H
提示语（如，请点击下列按钮，了解详细内容）
“声音”栏：
页面的配音文字。一般情况下，页画动画与配音相匹配。
“要求”栏：
有些特殊的、需要注意的地方将在这里呈现。如页面中图形与动画的出现顺序、出现
方式等。
1.2 语言
在编写脚本时，页面文字应该：
尽量使用短句子
使用简洁的语句，语句间不要使用额外的连接词
标题要简捷，且具有总结性
步骤或指令时使用命令式语气
避免以动词开始一句话（学习目标除外），因为这些动词可能暗示着学员学习课程的
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