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C/C++
迷宫课程设计报告
迷宫课程设计报告
迷宫
栈
c/c++
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数据结构课程设计 迷宫问题求解 c/c++源码实现
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java实现迷宫重庆理工大学 19级面向对象程序设计 java 课程设计 课程实践 源码+报告+任务书 原创
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个人资源，仅供参考不得传播。 拥有可视化创建迷宫，寻路等功能，几乎全都有注释。 含有源码+报告+任务书，报告有流程图和类图，全自制。 仅有基本功能，仅供参考。 用java面向对象程序设计语言，设计和实现一电脑鼠走迷宫的软件程序，即一个假想的小车能在图示的迷宫中根据设定的起始点和终点自主寻找路径。本综合实践分成两部分：第一部分为算法设计和实现部分，第二部分为界面展现部分。每一部分又分为三个不同层次
走迷宫课程设计报告
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这是java设计报告，里面有具体的代码，是我用了两周写的，期间查阅了大量的资料，而且有让老师检查
迷宫程序课程设计报告
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迷宫问题 儿童智力游戏的一种，同时也锻炼人的思维能力。当我们在一个迷宫中时怎样避免重复的走一些路，避免怎样走投无路，无路可走，什么样的迷宫可走，怎样就知道迷宫无出口了，通过回溯法帮我们解答，动脑子想办法，看看计算机是怎么实现以最快的方式走出你设的迷宫的。
迷宫求解课程设计报告完整版
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1 寻找路径，自动从入口寻找到路径的出口。 2 实现界面可视化，界面更加人性化
迷宫求解数据结构课程设计报告
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迷宫问题是取自心理学的一个古典实验。在该实验中，把一只老鼠从一个无顶大盒子的门放入，在盒子中设置了许多墙，对行进方向形成了多处阻挡。盒子仅有一个出口，在出口处放置一块奶酪，吸引老鼠在迷宫中寻找道路以到达出口。对同一只老鼠重复进行上述实验，一直到老鼠从入口走到出口，而不走错一步。老鼠经过多次试验最终学会走通迷宫的路线。设计一个计算机程序对任意设定的矩形迷宫如下图A所示，求出一条从入口到出口的通路，或
迷宫游戏课程设计论文（有程序）
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1. 一条通路的二元组（i, j）数据序列，（i, j）表示通路上某一点的坐标。 2. 用一种标志（如数字8）在二维数组中标出该条通路，并在屏幕上输出二维数组。 3. 可以利用一个二维数组maze[i][j]表示迷宫，其中1<=i<=m,1<=j<=n。数组元素值为0表示该位置是墙壁，不能通行；元素值为1表示该位置是通路。假定从maze[1][1]出发，出口位于maze[m][n]，移动方向可以是
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生成一个N×M(N行M列)的迷宫，完成迷宫的组织和存储，并实现迷宫路由算法。基本要求1、 N和M是用户可配置的，缺省值为50和50。2、迷宫的入口和出口分别在左上角和右下角。3、实现图形化界面(可用VC++，也可用C语言的图形库)。
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数据结构、课程设计。亮点就是迷宫自动生成，路线标注、输出步骤
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迷宫课程设计c++/c代码及其注释！自动生成迷宫，每次自己去控制路线！
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迷宫游戏（课程设计）
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一个迷宫小游戏，数据结构的课程设计，核心算法的部分写了详细的注释。。。该游戏可手动导入地图，自定义背景音乐，自动寻路等功能，给学习BFS算法和MFC的朋友参考一下。 项目使用VS2012创建的，使用低版本IDE的朋友请手动导入项目文件。
数据结构课程设计报告及源程序—迷宫问题
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随机生成一个迷宫图，迷宫大小为N*N，N预定义为常数，修改N的值可以改变迷宫的大小。用白色表示可走的路，蓝色表示墙壁不可以通过。系统设计两种运行方式：一种是系统自动探索（用递归方法实现）；另一种是由人工操作探索通路。 设计思路：程序首先要考虑迷宫的表示，这是一个二维关系图，所以可选择二维数组来存储。数组元素只有两种值0和1，分别代表通路和墙壁。图形的显示可以根据数组元素的值来确定。如果是人工探索，
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迷宫--数据结构课程设计，内含两份不同的迷宫设计和两份各自的文档论文。
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这是一篇课程设计，包含源代码，设计思路很清晰。
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需要自己建一个JAVA工程，把压缩包里的类复制进去即可运行。中南大学数据结构的课程设计，栈实现，不是BFS。有两种用法，随机生成障碍或者自行点击格子作为障碍。
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迷宫 课程设计，采用java语言开发，数据结构课程设计
迷宫C语言 课程设计报告
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在解决迷宫问题中，会经常用递归。但在此，求解迷宫的一条最短路径，要求用栈和队列实现。
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迷宫的数据结构报告 已经提交给了老师 而且已经通过，弄个封皮就可以交上了
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呵呵，这是我大二时做的课程设计，其实也算是份爱情的礼物，送给我当时最爱的人
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han1993
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